作为小资产阶级教师在资本主义通常发展时期行动的疑问

蔡德仁

这个帖子主要是笔者本人对于现实行动的一些疑问。

个人背景：笔者属于小资产阶级上层，从事计算机基础教育行业（也就是中小学计算机/信息技术教学、计算机竞赛、少儿编程、大学生计算机技能、计算机基础知识普及等）。年轻人，单身，无明显家庭压力，认同社会主义事业。

本人在行业内主要是做总体性教学研究和学生工作。由于这个行业历史的一些特殊性，计算机基础教育的教学内容和课程标准并不由当局或固定的学者群体发布，而目前尚由特定的大中学生通过大学学术体制、计算机竞赛等组织形式实质性控制。本人在这部分人中影响很大。当然，这些人是一般意义上教育体系中的既得利益者，进入清北复交浙南乃至美欧各大学“名校”。并且人数的大部分预备成为小资产阶级中、上层的学术界成员（英文所谓的faculty）和工程师-程序员（算法工程师之类）等。也有小部分成为小资产阶级顶层（高管/官僚/量化投资）或资产阶级（小部分是资产阶级子弟）。从政治思想上说，大部分人倾向自由主义，极少有人倾向民族主义。另外也有一小部分人倾向进步。

本人目前主要的行动是组织教学内容、方法研究工作和管理具体的学生学习。然而，我有一些疑问希望和各位同志交流。主要是如何利用现有资源进行行动。

1. 在当前的资本主义正常发展时期，教育“产业”特别是计算机教育基于学历焦虑而维持。占计算机基础教育的市场化部门绝大部分的“少儿编程”基本可视为10年前奥数的替代品。是否有可能，有什么具体手段找到“必要，应当”（而不是单纯的学历知识）普及的计算机基础知识？有什么办法普惠性地推广这部分基础知识，而不是进一步巩固市场化的教育产业和加剧由信息不对称占有剩余价值？目前，单纯的多媒体乃至AI辅助的无人教学不能满足学生的学习和提问等需要。

2. 有什么具体手段影响计算机基础教育的学校部门（相对市场化部门而言），特别是它们的教学内容？有什么具体手段提高基础教育的基层教师水平？（这部分课程标准通常过于陈腐，且师资等严重不足。）

3. 有什么具体手段可能改善自学计算机技术的工人、学生等的学习？（绝大多数培训班或大学的教学效率极低。）笔者尝试过整理学习资源、介入自学社区参与组织等，但目前没有较好的经验。

4. 在一般学生中宣传社会主义思想的方式方法和经验。（由于教育私有化，能够负担学历焦虑的小资产阶级家庭和如此个人预期的学生占多数。但实际上，社会现状不能满足他们的岗位和收入预期，这造成了许多学生的进步倾向和同样严重的心理问题。然而值得注意的是，近几年内许多学生都被私有化的教育部门吸收了，维持了他们的小资产阶级预期。）
笔者之前的经验是引导学生解决实际困难和相应的心理问题，特别是与教育私有化和其它资本主义体制紧密相关的困难，培养学生的斗争意识和能力。但仍然很难让学生接触到社会主义。并且由于学生本身的力量薄弱，家长和多数教师又很难争取，学生中普遍有“结果主要看老爷施舍”，甚至白纸运动式的博人眼球的思想。

5. 目前我对于教学研究的学术群体只能通过讲“学科发展”、“教学水平”和“教育公益”等方式来团结。（因为大多数是学生年轻人，经济关系简单，现在这么做还是有效的。）不知道是否有更好的工作方式。以及有何可行方法发展更为群众性的计算机学术。

6. 对于利用笔者能影响的资源展开有利于广大群众利益，有利于社会主义事业的其它行动，有什么具体建议。

作为一个小资产阶级上层，又是私有化的教育产业人员，笔者对于在现在的资本主义正常发展时期如何行动一直比较困惑。希望能与各位同志交流，谢谢。

俞聂

说实话，在资本主义正常发展的时期，个人很难去做结构性的改良。楼主也说你在现实中的学生群体主要是自由主义倾向，这跟他们的小资出身和未来的阶级处境分不开，要想改变恐怕还是靠物质现实的教育。

楼主不妨考虑“曲线救国”，先在b站等平台把自己弄成一个推广计算机基础教育的爱国的知识区up主，一方面在做自媒体的过程中通过跟网友交流来改进教学，另一方面在你小有名气后就更容易吸引到有进步倾向的学生和教研工作者，那时候你就有更多条件在线下搞计算机基础教育的团队合作与推广试验。

施密特振荡电路

报与桃花一处开 发表于 2023-11-5 19:21
vb这玩意已经不维护了吧

是的，vb在0几年就已经落伍了。主要是因为vbscript是windows系统自带的，写个txt把后缀改成.vbe.vbs就行，非常方便在课间时间快速整活。
至今仍然记得explorer.exe这个进程，当年整活最成功的一个脚本逻辑就是检测到固定文件打开后杀死文件进程杀死这个进程。有兴趣的话你可以开任务管理器把这个进程关掉试试看

报与桃花一处开

施密特振荡电路 发表于 2023-11-5 17:48
我认为学习这玩意最快的方式就是兴趣，做小项目，上机实践，做出来作品可以显摆形成正反馈。我以我自己的C ...

vb这玩意已经不维护了吧

施密特振荡电路

我认为学习这玩意最快的方式就是兴趣，做小项目，上机实践，做出来作品可以显摆形成正反馈。我以我自己的C学习经历为例，希望有用。
C是在高中接触的，当时有个同学很喜欢在教室的教学电脑上写vbe脚本，人为制造一些“bug”上课折磨班主任，很出风头。午休下课的时候经常就一堆人围着他看他写，慢慢地到自己学着“整活”，从简单的vbe脚本到上洛谷（一个编程练习网站）写C的相关题目到自己写坦克大战的小游戏，互相讨论不知不觉就学会了。我就是这群人中的一员

君行早

其实我觉得楼主的问题可以扩展一下，即怎样把小资垄断的技术传播给无产阶级，以及怎样在小资/小资预备役中做工作。

关于第一个问题，就是怎样把这些技术、知识传播给广大的无产阶级和青年，这点我认为可以通过平台来实现，比如B站，而且B站的优势在于青年群体较为聚集，流量多，可以发布一些视频去进行传播，可以根据不同的目的来发布视频，比如针对学计算机的学生可以发布系列的课程，针对普通群众可以发布科普性质的视频，针对要进入工作的人群可以发布类似于工作需要学习什么的课程，并且还可以开一个“紧跟前沿”系列的视频去介绍最近在计算机方面有什么“大事”。

至于通过政策去实现某些目的，我感觉在目前的大环境下，不是很管用。

第二个问题就是怎样在小资/小资预备役中做进步工作，这点我没有做过具体实践，只能给出一个大致的思路：把自己摆在一个“科技强国”的立场上，希望实现某种“振兴”；同时对劳动群众抱有同情，希望能让他们的劳动时间、强度减少。
这样一来，你的这个人设就是“民族主义”加“科技入关”

关于第二点，其实我的想法就是不能让这些小资走到自由派那边去，打破他们对于西方国家“民主”“自由”的想象，告诉他们之所以我们过的这么惨就是因为他们“吸血”（实际上也就是变相的告诉他们核心国家过的好的原因），这样的话你自己不会有风险。但是实际上我感觉实施起来效果不大

报与桃花一处开

蔡德仁 发表于 2023-11-5 12:54
谢谢你的讨论。

关于学习资源方面：目前自学资源并不少，例如 csdiy.wiki 索引的资源，竞赛系资源和各路 ...

我最近也在自学编程，真的交流太重要了。现在我就是遇到了学习的瓶颈，希望能和你讨论一下

搬砖小能手

支持你的个人思考。奈何，我无法给予你具体的建议。不过我倒希望你如果有空暇时间，可以思考下：计算机的未来。计算机有未来吗？拉电闸后的计算机还能干什么？

蔡德仁

主席的学生 发表于 2023-11-5 12:16
说实话想要在这些属于既得利益者的资产阶级预备役中进行社会主义宣传还是比较困难的，但目前国内计算机专业 ...

谢谢你的讨论。

关于学习资源方面：目前自学资源并不少，例如 csdiy.wiki 索引的资源，竞赛系资源和各路免费网课等。
我个人感觉的主要问题：
1. 脱胎于科班教学的这些自学资源太长，是针对从事计算机行业的。对于多数人来说还是应该开发一套时间较短但五脏俱全的普及性知识。
2. 学生学习自学资源过程中很难提问以及个人化的困难（比如在自己能使用的特定电脑上安装软件经常因为系统环境不同发生问题，笔者自己在初中时期自学就经常因为这个被卡半天）。对于前者来说我们有人利用AI的LLM研发，有一定效果。但主要仍然得靠某种程度上的同学组织，最好还有师资，总之要有人交流。
3. 如果能影响学校体系的教学内容最好。（中小学似乎应该直接让资源进校园。就师资来说，即使像浙江这样计算机基础教育资源首屈一指并且有高考的省，非重点中学也很难让信息课开展达到少儿编程培训质量的教学。大学计算机专业的话可行的方式似乎还得从组织学生自学入手。）

关于学生的阶级意识方面：
我不会表露出直接的社会主义倾向，这也不利于工作。对于我所处的这部分学术群体既得利益者，主要还是靠学术、教育公益、进步主义等方式团结他们搞研究。
对于教学生来说，一个比较大的困难是和新自由主义全球化作斗争。目前学生是城市中下层小资产阶级家庭为主，他们在学习过程中首先遇到的又是中资的网络审查，一刀切产业政策等等，很容易形成反政府控制的自由化倾向。另外这部分人“润”的现实可能性也偏大一些。