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楼主: 醋酸铁
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一篇关于教育方面的杂文 [复制链接]

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7#
发表于 2024-5-11 23:11:20 |只看该作者
本帖最后由 乐不眠 于 2024-5-11 23:11 编辑
HAD 发表于 2024-5-11 22:39
教育不仅仅是书本上的教育,也可以是在社会实践中的教育

我认为社会主义的教育,要特别首先对全日制教育进行取缔,在新三大改造之后,很可能形成新的大量的岗位空缺,对于中小学,以参与社会实践为主,对于高等院校,要实际参与国家工程,在国家工程中学习,以老人带新人,半工半读,半理论半实践的学习。

特别是要释放人的工作时间,释放人的兴趣,进行自主学习,进行自主创造,大量兴建图书馆和国家实验室,进行全民学习,全民科学实验。

点评

yiou  所说的这些,改开前国有大企业都已具备的事实。邓小平把人教育成极端自私。当务之急先把各校(中小学)的校霸解决掉,避免邯郸悲剧发生。  发表于 2024-5-12 07:37:32
醋酸铁  赞同您的观点  发表于 2024-5-12 00:05:55
乐不眠  理论上就是高等院校转技术院校,你放心,如果我当上领导人,制定新法的时候一定不会忘了:)  发表于 2024-5-11 23:41:39
特浓的坎通人  不要忘了还有技术院校  发表于 2024-5-11 23:26:44

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6#
发表于 2024-5-11 23:09:05 |只看该作者
寻死或生 发表于 2024-5-11 22:58
其中,为了避免李方舟同志的那样的迷恋主人话语的行为,应当且必须让课堂上有很多讨论,而不是老师去扮演一 ...
为了避免李方舟同志的那样的迷恋主人话语的行为

李方舟同志是有一定的问题,但是不足以定性为“迷恋主人话语”。
就拿他的代表作:《政治短评集》,《邓小平语录》。我看到的是对特色党当局和邓小平的憎恶而扯不到什么“迷恋主人话语”,同时也是急于表达自己的观点,寻求更多认同。

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5#
发表于 2024-5-11 23:08:54 |只看该作者
当今左翼的圈子里似乎真的有种总体主义病症,总幻想着解决所有问题或者解决几个大问题就可以了,小问题自然而然解决,但是这可能吗?就像那些把男女问题一拍子打死成经济问题的,阶级矛盾的,无非是掩盖自己的匮乏说辞罢了

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地板
发表于 2024-5-11 22:58:27 |只看该作者
其中,为了避免李方舟同志的那样的迷恋主人话语的行为,应当且必须让课堂上有很多讨论,而不是老师去扮演一个真理的喉舌,去喋喋不休地言说。这个讨论不光是学生与老师,还是学生与学生间的,就我休学的一个缘故就是,我哪怕意识到人人都被原子化,但是我依然抵抗不了,只能眼睁睁看着自己被边缘,被遗落。以及我也痛恨老师占据着那个大爹的说教者的地位,去指责我们这些学生无能,不如他们,以后还是别神圣化老师这个职位了,说教本身就不是什么好事,让学生质疑老师才是好事

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板凳
发表于 2024-5-11 22:54:51 |只看该作者
这个太空,感觉像是在看党八股,你完全可以提一些小方面的措施,这边先贴一个马奎尔费舍尔的《资本主义现实主义》
在我任教的大学随便走进一个班,你就会立刻感觉到后规训结构的存在。福柯煞费苦心地阐述了规训是如何通过控制人们的肉体姿态得以发挥效力。然而在我们的大学里,你会看见学生们懒散地靠在桌子上,不停地说话,不停地吃零食(有时甚至吃正餐)。老旧的规训体系已经瓦解。控制技术,以它永恒的消费与不断的发展,正在侵蚀监狱式的规训体系。

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沙发
发表于 2024-5-11 22:39:29 |只看该作者
教育不仅仅是书本上的教育,也可以是在社会实践中的教育

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